Jak oceniać postępy uczniów. Wskazówki dla nauczycieli

1 opinia

Autor:

Paul Dix

Format:

epub, mobi, ibuk

DODAJ DO ABONAMENTU

WYBIERZ RODZAJ DOSTĘPU

44,10  49,00

Format: epub, mobi

 

Dostęp online przez myIBUK

WYBIERZ DŁUGOŚĆ DOSTĘPU

Cena początkowa: 49,00 zł (-10%)

Najniższa cena z 30 dni: 24,50 zł  


44,10

w tym VAT

TA KSIĄŻKA JEST W ABONAMENCIE

Już od 24,90 zł miesięcznie za 5 ebooków!

WYBIERZ SWÓJ ABONAMENT

W jaki sposób oceniać uczniów, by zachęcić ich do efektywnej pracy?


Książka Paula Dixa pokazuje, że ocenianie to nie tylko kilka czynności zakończonych „dwóją” lub „szóstką” – to także mnóstwo szans, by zachęcić ucznia i wzmacniać efektywność uczenia się. Autor – doświadczony i wielokrotnie nagradzany za szkolenia dla nauczycieli specjalista – dzieli się narzędziami i strategiami, które umożliwią Ci wprowadzenie najlepszych praktyk oceniania uczniów w Twojej klasie.


Jeśli zadajesz sobie pytania:
– jak sprawić, by uczniowie czuli się bardziej odpowiedzialni za swoje oceny?
– jak zachęcać uczniów do samooceny i oceny rówieśniczej?
– jak efektywnie oceniać różnych uczniów w jednej klasie?
– jak wyznaczać uczniom wartościowe dla nich cele i nie narzucać własnych?
– jak uprościć proces oceniania i zaoszczędzić czas?
– jak zdążyć zrobić to wszystko w czasie lekcji?
ta książka jest dla Ciebie.


Rok wydania2014
Liczba stron140
KategoriaEdukacja
WydawcaWydawnictwo Naukowe PWN
ISBN-13978-83-01-19077-4
Numer wydania1
Język publikacjipolski
Informacja o sprzedawcyePWN sp. z o.o.

INNE EBOOKI AUTORA

Ciekawe propozycje

Spis treści

  O autorze VI
  Podziękowania VII
  Wstęp IX
  
  Rozdział. Tworzenie w klasie atmosfery sprzyjającej ocenianiu    1
  Rozdział 2. Autonomiczna ocena, zmotywowani uczniowie    17
  Rozdział 3. Uczenie się metapoznania: „wiem, że wiem!”    41
  Rozdział 4. Praktyczne strategie służące ocenie rówieśniczej    63
  Rozdział 5. Ustalanie i negocjowanie celów    79
  Rozdział 6. Negocjowane tabele oceniania Pivotal (NAG)    95
  Rozdział 7. Kierowanie aktywną oceną w sali lekcyjnej    109
  Rozdział 8. Różnicowanie i personalizacja oceny    121
  
  Zakończenie    137
  Bibliografia i literatura zalecana    138
RozwińZwiń