Wstrząsy

Głupota i wiedza w XXI wieku

1 opinia

Format:

epub, mobi, ibuk

DODAJ DO ABONAMENTU

WYBIERZ RODZAJ DOSTĘPU

69,00

Format: epub, mobi

 

Dostęp online przez myIBUK

WYBIERZ DŁUGOŚĆ DOSTĘPU

Cena początkowa:

Najniższa cena z 30 dni: 34,50 zł  


69,00

w tym VAT

TA KSIĄŻKA JEST W ABONAMENCIE

Już od 24,90 zł miesięcznie za 5 ebooków!

WYBIERZ SWÓJ ABONAMENT

Jeśli wierzyć Stieglerowi, a po lekturze tej książki nie sposób postąpić inaczej, cyfryzacja prowadzi do radykalnego przewrotu w polu wytwarzania, przekazywania i odbioru wiedzy, a jej nieredukowalnie farmakologiczny charakter stanowi główną stawkę polityczną naszych czasów. Wstrząsy. Głupota i wiedza w XXI wieku to pierwsza przetłumaczona na język polski książka francuskiego filozofa, która jest doniosłą próbą filozoficznej krytyki ekonomii politycznej w warunkach świata zaawansowanych technologii i w obliczu panowania bezmyślności na skalę planetarną. To swoista „mapa drogowa”, która precyzyjnie kreśli scenariusz pokojowej walki z głupotą prowadzonej za pomocą narzędzi cyfrowych oraz przy wykorzystaniu na nowo odczytanej francuskiej i niemieckiej filozofii.
Wiodącą rolę w tej walce odgrywa uniwersytet, który musi jednakowoż na nowo się określić względem techne, a także tego, co do uniwersytetu nie przynależy. Ów uniwersytet nie jest, jak u Derridy, uniwersytetem bezwarunkowym, lecz uniwersytetem uwarunkowanym, co oznacza, że musi on nie tylko rozpoznać głupotę jako coś, co mu nieustannie zagraża z zewnątrz, lecz przede wszystkim uznać swoją własną głupotę jako warunek wszelkiej wiedzy. „Jeżeli filozofia zawsze przychodzi za późno, to mimo tego nigdy nie jest za późno” – czytamy we Wstrząsach. Doprawdy trudno wyobrazić sobie lepszy moment na uważną lekturę tej książki.
Stiegler przywraca wiarę w czasach upowszechnionej dyskredytacji wiedzy wywołanej przez nieszczęsny splot konserwatywnej rewolucji, rujnującej wszelką ekonomię finansjeryzacji i popędowego konsumpcjonizmu, które doprowadziły do utraty wszelkiego kredytu zaufania. Pokazuje alternatywę tym, którzy twierdzą, że jej nie ma, a także tym, którzy wiedzą, że jest, ale nie potrafią powiedzieć na czym miałaby ona polegać.


Rok wydania2017
Liczba stron566
KategoriaFilozofia współczesna
WydawcaWydawnictwo Naukowe PWN
TłumaczenieMichał Krzykawski
ISBN-13978-83-01-19585-4
Numer wydania1
Język publikacjipolski
Informacja o sprzedawcyePWN sp. z o.o.

Ciekawe propozycje

Spis treści

  Wprowadzenie     13
  1. Suwerenność a uległość     13
  2. Rozum w stanie wojny z rozumem     18
  3. Wstrząsy, terapie, farmakologia     23
  4. Obowiązki     32
  
  CZĘŚĆ PIERWSZA FARMAKOLOGIA GŁUPOTY. WPROWADZENIE DO EPOKI POSTSTRUKTURALISTYCZNEJ    47
  
  Rozdział I. Nierozum     49
  5. „Ludzkość zalał nagły potok zdarzeń”. Nierozum i regres     49
  6. Ponowne i nieustanne przechodzenie w akt. Nierozum, nieodpowiedzialność, nikczemność     52
  7. Rozum i odpowiedzialność. Kim jest człowiek uniwersytetu?     58
  8. Impas – zdyskredytowana wiedza, zdyskwalifi kowana szkoła     62
  9. Wiedza, pokolenia, marketing     68
  10. „Wysokie napięcie”, do którego lepiej „się nie zbliżać”, Madame La Marquise     72
  11. Konfl ikty międzypokoleniowe, infantylizacja rodziców i technologie     77
  12. Wiedza a „kreatywna destrukcja”     82
  13. Idiotyzm, bezmyślność, głupota     89
  14. „Pokolenie zdeklasowane” zwraca się do „pokolenia lirycznego”     96
  15. Od doktryny Szoku i przerażenia do chronicznego wstrząsu w światowej wojnie ekonomicznej     104
  
  Rozdział II. Robienie i mówienie głupstw w dwudziestym pierwszym wieku     115
  16. „Czy wiemy jednak, kim jesteśmy my sami […]?”     116
  17. Sprostytuowanie teorii, urzeczowienie i proletaryzacja     119
  18. Epimeteusz i Syzyf – „najmądrzejszy i najbardziej przezorny ze śmiertelnych”     126
  19. Derrida udaje głupka – a Deleuze niezupełnie jest Derridą     132
  20. Powtórzenie jako indywiduacja     139
  21. Nieokreślone i określoność – Wędrowiec i jego cień w indywiduacji psychospołecznej     144
  22. Różnia i powtórzenie     150
  23. Problematyzacja tego, co żywe     153
  24. Trzy typy deindywiduacji psychicznej     159
  
  Rozdział III. Różnia i powtórzenie. Pomyśleć różnię jako indywiduację     165
  25. Przyszłość indywiduacji a kwestia powtórzenia     165
  26. Indywiduacja a regresja     171
  27. Farmakologia powtórzenia jako farmakologia nieświadomości     176
  28. Strefy cienia. Aufklärung po odkryciu nieświadomości     185
  29. Arsenał farmakologiczny poza rozumem     192
  30. Decyzje, cięcia, zniechęcenie     200
  31. Alternatywy, wyobraźnia, inwencja     205
  32. Maski rozumu a odpowiedzialność uniwersytetu     212
  
  Rozdział IV. Poróżnienie poniewczasie     221
  33. Milczenie, język, technologia, zaświadczanie     221
  34. Systemiczność i obowiązki     228
  35. Technologie odpowiedzialności i obowiązki względem technologii     239
  36. Anamneza jako naznaczenie wsteczne     245
  37. Inwencja a opór. Rozpuszczanie odpowiedzialności     251
  38. Od dialektyki do poststrukturalizmu i dalej.Powtórne odczytanie     260
  
  Rozdział V. Czytanie i powtórne odczytanie Hegla po poststrukturalizmie     267
  39. Cztery powody, aby dialektykę heglowską wziąć na poważnie     267
  40. Hegel co do litery     274
  41. Duch jako uzewnętrznianie     279
  42. Powtórne odczytanie 1. Fenomenologia ducha     283
  43. Powtórne odczytanie 2. Duch obiektywny a to, co u Hegla niepomyślane     293
  
  Rozdział VI. Powtórne odczytanie Grundrisse (poza dwa nieporozumienia marksistowskie i poststrukturalistyczne)     305
  44. Powtórne odczytanie 3. Panowanie i poddaństwo: o „dyktaturze proletariatu”     307
  45. Powtórne odczytanie 4. Grundrisse     324
  46. Alternatywy, reformy i rewolucje     337
  47. Schyłek postępowości, podwójna fi kcja klasy „robotniczej” i klas „średnich” oraz powtórny podbój wiedzy     348
  48. Wierzytelności i wiarołomstwo, kredyty i utrata kredytu zaufania     354
  
  CZĘŚĆ DRUGA UNIWERSYTET UWARUNKOWANY     369
  
  Rozdział VII. Nowe obowiązki uniwersytetu w światowej wojnie ekonomicznej     371
  49. Formowanie i deformowanie rozumu     371
  50. Uwaga i myśl. Wojna przeciw szkole a zadanie uniwersytetu     374
  51. Zbawienie i farmakologia pokoleń. O dekadencji     377
  52. Retencje i uwarunkowania uniwersytetu     379
  53. Warunek farmakologicznej możliwości i rozumowania apodyktycznego     382
  54. Współczesna rewolucja analogowych i cyfrowych retencji powtórnych     386
  55. Nauczyć się żyć i nauczać w uzewnętrznieniu technicznym     389
  56. Umiejętności i deindywiduacje: los farmakologiczny     394
  57. Prawda jako kryterium indywiduacji społecznej     397
  58. Farmakologia idei     401
  59. Organologia wiedzy     404
  60. Fenomenotechniki racjonalizacji     407
  61. Krańcowe odczarowanie, antywiedza i spokój ducha     410
  62. Neoliberalny dżihad a farmakologia pozytywna     413
  63. Siedem propozycji dla międzypokoleniowości     417
  
  Rozdział VIII. Internacja a internauka     421
  64. Szybkość a myśl     421
  65. Racjonalizacja niemocy a czas farmakologii pozytywnej     430
  66. Światowy kryzys a internacja     434
  67. Internacja przeciw deindywiduacji     442
  68. Internacja i internauka     452
  69. „Kreatywna destrukcja”, sprawczość i deindywiduacja. O celowości innowacji     458
  70. Czas wiedzy a czas pokoleń     465
  71. Pragnienia wiedzy a wyzwania władzy     467
  72. Przekwalifi kowanie towarzystw naukowych a nowy podział pracy intelektualnej     471
  73. Autonomia a heteronomia uniwersytetu: warunek bezwarunkowości     477
  74. Przemysłowe uwarunkowanie uniwersytetu     481
  75. Wiedza a ekspertyza: upowszechniona proletaryzacja wprowadzona przez „elity”, które same są sproletaryzowane     484
  76. Dekonstrukcja według ars inveniendi     488
  
  Rozdział IX. Internauka, intergeneracja a autonomia uniwersytetów     493
  77. Badania współtwórcze poza wnętrzem i zewnętrzem uniwersytetu     493
  78. Życie ducha jako nowa umowa międzypokoleniowa     502
  79. Umieć postępować z farmakonem między pokoleniami i wiedzieć, jak to robić     505
  80. Radosna wiedza – metadane i metajęzyki     508
  81. Przemysły wydawnicze oczytanego społeczeństwa     512
  82. Szkoła, nacja, internacja     523
  83. Tak dla europejskiej szkoły w internacji. Nie dla dekadencji Europy     529
  84. Wiedza i odrodzenie w nauczaniu współtwórczym     536
  
  Posłowie. Apteka Stieglera. Technicznie, a więc farmakologicznie rzecz ujmując     539
  Indeks osób     560
RozwińZwiń