INNE EBOOKI AUTORA
Koszyk
Agresja młodzieży i odrzucenie rówieśnicze
Autor:
Wydawca:
Format:
epub, mobi, ibuk
Podręcznik przedstawia analizę agresywnych zachowań młodzieży oraz odrzucenia rówieśniczego, które mogą przyczynić się do zaburzeń w rozwoju dziecka, w tym do problemu niedostosowania społecznego.
Autor omawia:
- genezę zachowań agresywnych i odrzucenia rówieśniczego w nieformalnych i formalnych grupach młodzieży;
- zależności między agresją a odrzuceniem;
- wpływ tych zjawisk na inne zachowania dewiacyjne i niedostosowanie społeczne;
- profilaktykę i resocjalizację dzieci i młodzieży.
Książka jest przeznaczona dla studentów i pracowników naukowych resocjalizacji, pedagogiki, psychologii i innych nauk społecznych. Niezbędna w pracy wychowawców ogólnych, profilaktyków i pedagogów resocjalizacyjnych oraz kuratorów.
Prezentowane treści są materiałem szczególnie przydatnym dla praktyki pedagogicznej zwłaszcza w kontekście aplikacyjnym rozdziału piątego, który w mojej ocenie jest ukoronowaniem poznawczo-społecznej teorii osobowości w terapii i resocjalizacji. Praca znakomita. (...) Jest propozycją ukazującą wieloznaczność, wydawać się może, prostych i już opisanych zjawisk.
Prof. dr hab. Adam Stankowski
| Rok wydania | 2012 |
|---|---|
| Liczba stron | 200 |
| Kategoria | Pedagogika społeczna |
| Wydawca | Wydawnictwo Naukowe PWN |
| ISBN-13 | 978-83-01-20390-0 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp | 7 |
| Rozdział 1. Osobowość a zachowania agresywne | 9 |
| 1.1. Społeczno-poznawcza teoria osobowości jako podstawa interpretacji zachowań agresywnych | 9 |
| 1.1.1. Osobowość w świetle teorii poznawczej | 10 |
| 1.1.2. Geneza i psychologiczne mechanizmy agresji | 21 |
| 1.1.3. Agresywność a zachowania agresywne | 27 |
| 1.2. Zróżnicowanie agresji | 31 |
| 1.2.1. Model przetwarzania informacji społecznych | 32 |
| 1.2.2. Zniekształcenia poznawcze u osób agresywnych | 37 |
| Rozdział 2. Współwystępowanie agresji z innymi zachowaniami dewiacyjnymi. Relacje rówieśnicze a agresja | 41 |
| 2.1. Zachowania agresywne a depresja | 41 |
| 2.2. Emocje a rozwój zaburzeń zachowania | 48 |
| 2.3. Pozytywne interakcje rówieśnicze jako moderator rodzinnych uwarunkowań zachowań agresywnych | 52 |
| 2.4. Ewolucja agresji w kierunku społecznego niedostosowania i przestępczości gwałtownej | 56 |
| 2.5. Powiązania między wczesnymi objawami agresji i wycofania a odrzuceniem rówieśniczym | 66 |
| 2.6. Zachowania dziecka i relacje rówieśnicze. Modele oparte na cechach dziecka i oddziaływaniach rówieśniczych | 68 |
| 2.6.1. Założenia i argumenty modelu addytywnego | 69 |
| Rozdział 3. Odrzucenie rówieśnicze | 74 |
| 3.1. Geneza badań nad odrzuceniem rówieśniczym | 74 |
| 3.1.1. Istota odrzucenia rówieśniczego | 77 |
| 3.1.2. Odrzucenie rówieśnicze a zaniedbanie | 78 |
| 3.1.3. Akceptacja rówieśnicza a przyjaźń | 80 |
| 3.1.4. Dynamika i procesy w grupie rówieśniczej a odrzucenie rówieśnicze | 83 |
| 3.2. Sterowanie procesami odrzucenia przez rówieśników | 87 |
| 3.3. Chroniczne odrzucenie rówieśnicze | 88 |
| 3.4. Zróżnicowanie ze względu na płeć i uwarunkowania kulturowe | 90 |
| 3.5. Cechy dzieci odrzuconych | 92 |
| 3.6. Agresja a rówieśnicza akceptacja i odrzucenie | 95 |
| 3.7. Zaburzenia uwagi i hiperaktywność a odrzucenie rówieśnicze | 98 |
| 3.8. Nieadekwatność oceny cech osobowościowych i intencji partnerów interakcji a odrzucenie rówieśnicze | 104 |
| 3.9. Rola emocji w reakcji na odrzucenie rówieśnicze | 108 |
| Rozdział 4. Wrażliwość na odrzucenie i skutki odrzucenia rówieśniczego | 113 |
| 4.1. Wrażliwość na odrzucenie i jej funkcje | 113 |
| 4.2. Przejawy wrażliwości na odrzucenie rówieśnicze | 118 |
| 4.3. Agresja, wycofanie i odrzucenie rówieśnicze | 125 |
| 4.4. Zachowania agresywne jednostek popularnych a status społeczny i odrzucenie | 128 |
| 4.5. Odrzucenie rówieśnicze jako źródło zachowań przestępczych | 132 |
| 4.6. Kontakty dzieci odrzuconych z grupami dewiacyjnymi jako ryzyko przestępczości i uzależnień | 134 |
| 4.7. Modele przystosowania w sytuacjach odrzucenia | 141 |
| Rozdział 5. Poznawczo-społeczna teoria osobowości a terapia i resocjalizacja | 148 |
| 5.1. Problematyka odporności psychicznej | 148 |
| 5.1.1. Definicje i teoretyczne podstawy zjawiska resilience | 150 |
| 5.1.2. Diagnoza konstruktów resilience | 154 |
| 5.2. Zjawisko resilience a rodzaj niekorzystnych oddziaływań środowiska | 159 |
| 5.3. Rodzinne uwarunkowania zachowań eksternalizacyjnych a pozytywny wpływ relacji rówieśniczych | 166 |
| 5.4. Interwencje terapeutyczne oparte na teorii poznawczo-behawioralnej | 170 |
| 5.4.1. Modelowanie i rozwiązywanie problemów społecznych | 173 |
| 5.4.2. Przystosowanie programów do specyfiki dzieci agresywnych – odrzuconych | 175 |
| 5.4.3. Procesy społeczno-poznawcze w eliminowaniu agresji | 176 |
| 5.4.4. Składniki (zawartość) programu | 177 |
| Bibliografia | 184 |
| Indeks nazwisk | 193 |
| Indeks rzeczowy | 196 |
KUP NA PREZENT
Agresja młodzieży i odrzucenie rówieśnicze
44,10 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
