INNE EBOOKI AUTORA
Autor:
Wydawca:
Format:
epub, mobi, ibuk
"Rodzice bardzo często niepokoją się o stan mowy dziecka. Ich niepokój budzi fakt, iż ich normalnie fizycznie rozwijające się dziecko mówi mało, nie chce rozmawiać z rodzicami, rówieśnikami, ma mały zasób słów albo nie mówi jeszcze wcale. Wszelkie nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym dziecka mogą prowadzić do zaburzeń mowy. I odwrotnie: zaburzenia mowy mogą mieć wpływ na uszkodzenia innych funkcji. W poradniku wyjaśniono, jak odróżnić opóźnienie rozwoju mowy wynikające z indywidualnego tempa rozwoju dziecka od opóźnienia, które jest patologią i sygnałem, że dziecko nie rozwija się prawidłowo, kiedy należy się zgłosić do logopedy oraz jak stymulować mowę dziecka.
Poradnik zawiera propozycje zabaw rozwijających (na poszczególnych etapach rozwoju) język dziecka. Książka pokazuje, w jaki sposób należy rozmawiać, słuchać, motywować do mówienia i myślenia, które jest nieodłącznie związane z językiem."
Rok wydania | 2012 |
---|---|
Liczba stron | 112 |
Kategoria | Pediatria |
Wydawca | PZWL Wydawnictwo Lekarskie |
ISBN-13 | 978-83-200-6174-1 |
Numer wydania | 1 |
Język publikacji | polski |
Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
INNE EBOOKI AUTORA
EBOOKI WYDAWCY
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
Wstęp | 11 |
1. Rozwój języka dziecka i zabawy stymulujące w poszczególnych etapach życia | 15 |
Wiek: 3.-9. miesiąc życia płodowego | 15 |
Rozwój mowy: etap przygotowawczy | 15 |
Wiek: 0-6 miesięcy życia | 17 |
Rozwój mowy: okres melodii | 17 |
Wiek: 7.-12. miesiąc życia | 22 |
Rozwój mowy: okres melodii | 22 |
Wiek: 13.-24. miesiąc życia | 27 |
Rozwój mowy: okres wyrazu | 27 |
Wiek: 3. rok życia | 35 |
Rozwój mowy: okres zdania | 35 |
Wiek: 4. rok życia | 41 |
Rozwój mowy: okres swoistej mowy dziecięcej | 41 |
Wiek: 5. rok życia | 48 |
Rozwój mowy: okres opowiadania, fantazjowania i złożonych dialogów | 48 |
Wiek: okres szkolny | 55 |
Rozwój mowy: budowanie coraz dłuższych wypowiedzi złożonych | 55 |
Podsumowanie - rozwój mowy czynnej | 59 |
2. Zaburzenia rozwoju mowy spowodowane różnymi czynnikami | 61 |
Najczęstsze rodzaje zaburzeń | 62 |
Jak mózg uczy się języka? | 64 |
Co można zrobić, aby pomóc mózgowi uczyć się języka? | 67 |
Co oddychanie ma wspólnego z mówieniem? | 67 |
Co wpływa na tempo uczenia się języka? | 72 |
Kiedy mówimy o opóźnionym rozwoju mowy? | 73 |
3. Trudna sztuka słuchania, czyli kilka słów o słuchu fonemowym i pamięci językowej | 77 |
4. Fakty i mity, czyli najczęstsze pytania rodziców | 81 |
Kiedy trzeba udać się do logopedy? | 81 |
Czego można spodziewać się u logopedy? | 82 |
Gdzie należy udać się do logopedy? | 84 |
Na czym polega masaż logopedyczny? | 85 |
Zasady masowania | 85 |
Pozycja do masażu | 86 |
Dlaczego niektóre dzieci mówią „po chińsku"? | 86 |
Czy dawać dziecku do żucia skórkę od chleba? | 87 |
Dlaczego gesty i mimika mają znaczenie? | 90 |
Dlaczego rytm ma znaczenie? | 92 |
Czy język rozwija się według określonych reguł? | 94 |
Śpiewać czy mówić? | 96 |
Czytać czy opowiadać? | 99 |
O czym i w jaki sposób opowiadać? | 100 |
Jak zachęcić dziecko do opowiadania? | 101 |
Co, kiedy i jak czytać? | 102 |
Czy zabawki pomagają mówić? | 103 |
Jak wzmocnić mięśnie potrzebne do mówienia? | 104 |
Czy można milczka zachęcić do mówienia? | 105 |
Kiedy, co i komu powiedzieć? | 106 |
Czy chłopcy mówią później? | 106 |
5. Niedaleko pada jabłko od jabłoni | 109 |
Językowy kodeks rodzica | 109 |
Gaduła i milczek, czyli kilka słów o wrodzonym temperamencie | 110 |