POLECAMY
Koszyk
Afazjologia
Organiczne zaburzenia mowy
Redakcja:
Wydawca:
Format:
epub, mobi, ibuk
Afazjologia to bogate i inspirujące kompendium wiedzy o zaburzeniach mowy.
W monografii przedstawiono szerokie ujęcie afazjologii, której zakres obejmuje zarówno zaburzenia mowy pochodzenia organicznego (afazja, dyzartria, dysglosja, oligofazja), jak i trudności w porozumiewaniu się osób dorosłych z ADHD, laryngektomowanych oraz wybudzonych ze śpiączki. W publikacji omówiono najnowszą wiedzę na temat dysfunkcji werbalnych, stanowiących barierę komunikacyjną wyraźnie obniżającą jakość życia pacjentów. Autorzy opisali również kryteria diagnozy dyferencjalnej organicznych zaburzeń mowy oraz nowoczesne strategie i metody ich terapii, a także wymiar społeczny. Ciekawe opisy przypadków i propozycje narzędzi diagnostycznych będą przydatne w codziennej praktyce osób zajmujących się zaburzeniami mowy.
| Rok wydania | 2021 |
|---|---|
| Liczba stron | 554 |
| Kategoria | Neurologia |
| Wydawca | PZWL Wydawnictwo Lekarskie |
| ISBN-13 | 978-83-200-6343-1 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Przedmowa – Zbigniew Tarkowski, Ewa Humeniuk XIX | |
| Życie z niepełnosprawnością – Zbigniew Tarkowski, Olga Jauer-Niworowska | 1 |
| Rozdział 1. Wprowadzenie do afazjologii – Zbigniew Tarkowski | 21 |
| Wprowadzenie | 21 |
| Organiczne zaburzenie mowy: objaw, zaburzenie, choroba czy niepełnosprawność? | 22 |
| Podejście holistyczne | 23 |
| Klasyfikacja organicznych zaburzeń mowy | 24 |
| Ogólny model diagnozy | 27 |
| Ogólny model terapii | 29 |
| Zakończenie | 33 |
| Aneks | 34 |
| Rozdział 2. Neuroanatomiczne podstawy procesu komunikatywnego – Andrzej Obrębowski | 35 |
| Wprowadzenie | 35 |
| Rozwój układu nerwowego | 35 |
| Charakterystyka mózgowia | 36 |
| Budowa kory mózgu | 39 |
| Jądra podstawne | 42 |
| Wzgórzomózgowie i podwzgórze | 42 |
| Torebka wewnętrzna | 43 |
| Twór siatkowaty | 44 |
| Część aferentna procesu komunikatywnego | 44 |
| Część eferentna procesu komunikatywnego | 46 |
| Obwodowy układ nerwowy | 50 |
| Układ autonomiczny | 51 |
| Układ limbiczny | 53 |
| Zakończenie | 54 |
| Rozdział 3. Diagnoza dla potrzeb terapii w afazjologii – Zbigniew Tarkowski | 57 |
| Wprowadzenie | 57 |
| Znaczenie i rodzaje diagnozy | 57 |
| Diagnostyka a RODO | 59 |
| Realność postulatów | 59 |
| Czas trwania diagnozy | 60 |
| Diagnoza podczas terapii | 60 |
| Diagnoza dwuetapowa | 61 |
| Znaczenie pierwszej sesji terapeutycznej | 61 |
| Studium przypadku | 70 |
| Zakończenie | 73 |
| Aneks | 74 |
| Rozdział 4. Studium przypadku w afazjologii – Joanna Kuć | 77 |
| Wprowadzenie | 77 |
| Studium przypadku jako metoda badawcza nauk społecznych i/lub medycznych | 78 |
| Projektowanie studium przypadku z afazjologii | 81 |
| Studia przypadków chorych z organicznymi zaburzeniami mowy | 88 |
| Model studium przypadku | 89 |
| Projekt badawczy | 90 |
| Studium przypadku | 93 |
| Zakończenie | 97 |
| Rozdział 5. Niepełnosprawność intelektualna, spektrum autyzmu, afazja dziecięca – Zbigniew Tarkowski | 101 |
| Wprowadzenie | 101 |
| Rys historyczny | 102 |
| Porównanie definicji | 105 |
| Porównanie objawów | 106 |
| Porównanie przyczyn | 108 |
| Studia przypadków | 108 |
| Badania porównawcze | 114 |
| Jednostki łączne czy rozłączne | 116 |
| Kategoria nadrzędna | 118 |
| Ogólny model terapii | 119 |
| Zakończenie | 120 |
| Rozdział 6. Afazja u dzieci: nowe podejście teoretyczne, diagnostyczne i terapeutyczne – Maria Pąchalska | 123 |
| Wprowadzenie | 123 |
| Problemy definicyjne: definicja klasyczna (objawowa) afazji u dzieci | 124 |
| Epidemiologia afazji u dzieci | 125 |
| Istota i przyczyny powstania afazji u dzieci | 126 |
| Studium przypadku | 131 |
| Warunki i przebieg procesu diagnostycznego dziecka z afazją | 134 |
| Warunki i przebieg procesu terapii dziecka z afazją | 139 |
| Studium przypadku | 142 |
| Zakończenie | 143 |
| Rozdział 7. Afazja w ujęciu holistycznym – Małgorzata Rutkiewicz-Hanczewska | 147 |
| Wprowadzenie | 147 |
| Afazja w ujęciu klinicznym: typologia afazji | 148 |
| Afazja ruchowa (tab. 7.2) | 149 |
| Afazja czuciowa (tab. 7.3) | 150 |
| Afazja anomiczna (tab. 7.4) | 151 |
| Afazja przewodzeniowa (tab. 7.5) | 152 |
| Afazja transkorowa ruchowa (tab. 7.6) | 153 |
| Afazja transkorowa czuciowa (tab. 7.7) | 154 |
| Afazje podkorowe (tab. 7.8) | 155 |
| Epidemiologia afazji | 156 |
| O chorym z afazją | 157 |
| Studium przypadku | 161 |
| O rodzinie chorego z afazją | 163 |
| Zakończenie | 166 |
| Rozdział 8. Diagnoza i terapia osób z afazją – Małgorzata Rutkiewicz-Hanczewska | 171 |
| Wprowadzenie | 171 |
| Między kodowaniem a dekodowaniem | 171 |
| Podstawy diagnozowania afazji | 173 |
| Trudności diagnostyczne: wahania i niejednoznaczności | 182 |
| Terapia afazji. O neuroplastyczności mózgu i stanie plateau | 188 |
| Terapia funkcji poznawczych | 191 |
| Zakończenie | 196 |
| Rozdział 9. Afazja a wielojęzyczność – Ewa Małgorzata Szepietowska | 201 |
| Wprowadzenie | 201 |
| Wielojęzyczność a afazja: wczesne badania | 202 |
| Wielojęzyczność a poznanie | 203 |
| Wielojęzyczny mózg | 204 |
| Czynniki kształtujące obraz kliniczny afazji u osób dwu-/wielojęzycznych. Dwu-/wielojęzyczność: kwestie terminologiczne i sposoby pomiaru | 207 |
| Wiek i charakter nabywania drugiego (innych) języka | 209 |
| Podobieństwo języków | 210 |
| Obraz kliniczny afazji u osób dwu- i wielojęzycznych | 211 |
| Rehabilitacja afazji u osób wielojęzycznych | 216 |
| Zakończenie | 218 |
| Rozdział 10. Terapie wspomagające dla osób z afazją – Ewa Humeniuk 225 | |
| Wprowadzenie | 225 |
| Poradnictwo psychologiczne | 225 |
| Terapie behawioralno-poznawcze | 226 |
| Terapia rodzin | 228 |
| Terapia z wykorzystaniem muzyki | 229 |
| Terapie relaksacyjne | 230 |
| Zajęcia grupowe | 231 |
| Terapie z wykorzystaniem urządzeń elektronicznych | 232 |
| Terapie włączające w życie społeczne | 233 |
| Inne metody wspomagające terapię mowy | 233 |
| Zakończenie | 234 |
| Rozdział 11. Psychospołeczne funkcjonowanie osoby z afazją – Ewa Humeniuk | 239 |
| Wprowadzenie | 239 |
| Zaburzenia emocji i zachowania towarzyszące afazji | 239 |
| Depresja oraz objawy psychopatologiczne u osób z afazją | 242 |
| Przystosowanie do niepełnosprawności | 244 |
| Jakość życia osób z afazją | 245 |
| Funkcjonowanie społeczne osób za afazją | 245 |
| Zmiany w funkcjonowaniu rodzin | 247 |
| Zakończenie | 248 |
| Rozdział 12. Społeczne aspekty w udzielaniu pomocy terapeutycznej chorym z afazją: perspektywa doświadczeń autora – Waldemar Tłokiński | 253 |
| Wprowadzenie | 253 |
| Kompetencje terapeuty | 254 |
| Diagnoza | 254 |
| Terapia | 255 |
| Organizacja pracy terapeutycznej | 256 |
| Studia przypadków | 259 |
| Indywidualizacja terapii | 261 |
| Zakończenie | 263 |
| Rozdział 13. Diagnoza różnicowa afazji i dyzartrii – Olga Jauer-Niworowska | 265 |
| Wprowadzenie | 265 |
| Istotne różnice między afazją a dyzartrią | 265 |
| Wybrane informacje dotyczące lokalizacji funkcji mowy a różnicowanie afazji i dyzartrii | 267 |
| Różnice między afazją ekspresywną a dyzartrią | 268 |
| Wybrane przykłady | 271 |
| Porównanie wypowiedzi osób z dyzartrią i osób z afazją | 277 |
| Najczęstsze przyczyny afazji | 278 |
| Najczęstsze przyczyny dyzartrii | 278 |
| Zakończenie | 279 |
| Rozdział 14. Psychologiczno-motoryczne podejście do diagnozy i terapii osób z dyzartrią – Olga Jauer-Niworowska 281 | |
| Wprowadzenie | 281 |
| Istota zaburzeń dyzartrycznych – patomechanizm i objawy | 282 |
| Klasyfikacje dyzartrii | 283 |
| Etiologia dyzartrii | 285 |
| Ocena stanu mowy osób z dyzartrią | 287 |
| Terapia osób z dyzartrią – podejście psychologiczno-motoryczne | 307 |
| Studium przypadku | 313 |
| Zakończenie | 314 |
| Rozdział 15. Neurolingwistyczna ocena stanu mowy w dyzartrii – Izabela Gatkowska | 317 |
| Wprowadzenie | 317 |
| Ocena stanu mowy w dyzartrii | 317 |
| Rodzaje dyzartrii a interpretacja danych z badania | 326 |
| Studium przypadku | 330 |
| Zakończenie | 331 |
| Rozdział 16. Dyzartria a dyslalia. Diagnoza różnicowa – Zbigniew Tarkowski | 333 |
| Wprowadzenie | 333 |
| Zaburzenia artykulacji | 333 |
| Rozpoznanie zaburzeń artykulacji | 338 |
| Kryteria różnicowania dyzartrii oraz dyslalii | 339 |
| Postępowanie postdiagnostyczne | 340 |
| Zakończenie | 340 |
| Rozdział 17. Dysglosja: diagnoza i terapia – Monika Łuszczuk | 343 |
| Wprowadzenie | 343 |
| Postępowanie diagnostyczne | 345 |
| Postępowanie terapeutyczne | 347 |
| Studia przypadków | 349 |
| Zakończenie | 351 |
| Rozdział 18. Oligofazja – Jacek Jarosław Błeszyński, Zbigniew Tarkowski | 353 |
| Wprowadzenie | 353 |
| Rozważania terminologiczne | 353 |
| Oligofazja u dzieci i młodzieży | 354 |
| Oligofazja u dorosłych | 359 |
| Etiologia oligofazji | 360 |
| Diagnoza oligofazji | 362 |
| Terapia oligofazji | 363 |
| Efektywność terapii | 368 |
| Zakończenie | 368 |
| Rozdział 19. Od afonii do mowy zastępczej – Agnieszka Hamerlińska | 371 |
| Wprowadzenie | 371 |
| Afonia | 374 |
| Mowa zastępcza | 374 |
| Uczenie mowy przełykowej | 378 |
| Uczenie mowy przetokowej | 380 |
| Skuteczność terapii logopedycznej osób po usunięciu krtani | 381 |
| Zamiast zakończenia – studium osoby | 383 |
| Rozdział 20. Ocena napięcia mięśniowego a jego terapia u osób z zaburzeniami mowy – Michał Ginszt | 387 |
| Wprowadzenie | 387 |
| Napięcie mięśniowe i jego zaburzenia | 387 |
| Dysfunkcje aktywności mięśniowej u osób z zaburzeniami mowy | 388 |
| Ocena napięcia mięśni w zaburzeniach mowy | 389 |
| Elektromiograficzna ocena aktywności mięśniowej w zaburzeniach mowy | 390 |
| Wyniki badań elektromiograficznych w zaburzeniach mowy | 392 |
| Terapia napięcia mięśniowego w zaburzeniach mowy | 393 |
| Studium przypadku | 395 |
| Zakończenie | 398 |
| Rozdział 21. Rehabilitacja funkcji językowych z wykorzystaniem metod komputerowych w warunkach domowych – Piotr Markiewicz | 401 |
| Wprowadzenie | 401 |
| Komputerowo wspomagana rehabilitacja zaburzeń językowych | 401 |
| Komputerowe i internetowe programy do rehabilitacji funkcji językowych na rynku polskim | 402 |
| Komputerowo wspomagana rehabilitacja zaburzeń językowych w warunkach domowych | 407 |
| Studium przypadku | 408 |
| Zakończenie | 415 |
| Rozdział 22. Osoba z niepełnosprawnością komunikacyjną w instytucji totalnej – Zbigniew Tarkowski | 419 |
| Wprowadzenie | 419 |
| Charakterystyka instytucji totalnej | 419 |
| Komunikacja instytucjonalna | 420 |
| Komunikacja słowna w szpitalach | 423 |
| Komunikacja słowna w domach opieki lub pomocy społecznej | 425 |
| Studium przypadku | 428 |
| Zakończenie | 431 |
| Rozdział 23. Ocena sprawności komunikacyjnych w chorobie Alzheimera oraz zakres oddziaływań terapeutycznych – Aneta Domagała | 433 |
| Wprowadzenie | 433 |
| Ocena sprawności komunikacyjnych | 433 |
| Zakres oddziaływań terapeutycznych | 437 |
| Studium przypadku | 445 |
| Zakończenie | 451 |
| Rozdział 24. Stan minimalnej świadomości – kluczowe zagadnienie komunikacji – Łukasz Grabarczyk, Agnieszka Rakowska, Wojciech Maksymowicz, Monika Barczewska | 455 |
| Wprowadzenie | 455 |
| Różnicowanie zaburzeń świadomości | 456 |
| Definicje | 456 |
| Diagnostyka i ocena pacjenta | 458 |
| Alternatywne metody komunikacji | 460 |
| Terapia pacjentów w stanie minimalnej świadomości | 462 |
| Zakończenie | 463 |
| Rozdział 25. Leczenie operacyjne guzów w elokwentnych obszarach mózgu – Wojciech Kloc, Joanna Sierpowska, Agata Zdun-Ryżewska, Ewa Iżycka-Świeszewska, Izabela Sebastyańska-Targowska,Stanisław Maksymowicz, Witold Libionka, Anna Bartosińska-Wiśniewska | 467 |
| Wprowadzenie | 467 |
| Funkcjonalne uwarunkowania operacji | 468 |
| Guzy mózgu | 470 |
| Objawy kliniczne guzów mózgu | 471 |
| Leczenie operacyjne | 473 |
| Nieinwazyjne techniki mapowania mózgu | 476 |
| Inwazyjne techniki śródoperacyjnego mapowania czynnościowego mózgu | 478 |
| Studia przypadków | 480 |
| Zakończenie | 486 |
| Aneks 1 | 489 |
| Aneks 2 | 491 |
| Rozdział 26. Farmakoterapia zaburzeń mowy u pacjentów neurologicznych – przegląd literatury, aktualne wytyczne oraz perspektywy nowych rozwiązań farmakologicznych – Dariusz Pawlak, Tomasz Kamiński | 493 |
| Wprowadzenie | 493 |
| Główne kierunki terapeutyczne dotyczące możliwości wdrożenia farmakoterapii | 494 |
| Leki modulujące funkcje neurotransmisyjne – leki dopaminergiczne | 496 |
| Leki modulujące funkcje neurotransmisyjne – leki cholinergiczne | 500 |
| Memantyna – antagonista NMDA | 503 |
| Leki modulujące funkcje neurotransmisyjne – leki serotoninergiczne | 505 |
| Leki modulujące funkcje neurotransmisyjne – pozostałe grupy leków | 506 |
| Pozostałe strategie terapeutyczne | 507 |
| Zakończenie | 509 |
| Miej oczy szeroko otwarte – Zbigniew Tarkowski, Tadeusz Czochra | 513 |
| Skorowidz | 525 |
KUP NA PREZENT
Afazjologia
101,40 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
