POLECAMY
Redakcja:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Na książkę „Problemy współczesnej rodziny” – aktualną w treściach, cenną w koncepcji metodologicznej i atrakcyjną w formie opracowania, co będzie dalej uargumentowane – składają się cztery części zasadnicze, które (osobiście jako jeden z pierwszych czytelników) interpretuję następująco:
I. Przemiany modelu rodziny:
1. Kryzysy czy ewolucja modeli rodziny w preferencjach studentów (uniwersytetu i politechniki).
2. Przez promowanie odpowiedzialnego pełnienia ról rodzicielskich.
3. Przez pedagogizację, socjalizację i z uwzględnieniem stereotypizacji męskich i kobiecych ról, czyli przez konstytucję płci społeczno-kulturowej.
II. Współczesna rodzina, jej aktywność i zagrożenia:
1. Jakość życia rodzin ryzyka w sytuacji ekskluzji społecznej.
2. Kulturotwórcze wychowanie w rodzinach katolickich, zaangażowanych w ruchy religijne.
III. Zależności edukacji dzieci od oddziaływań rodziny:
1. Liderzy edukacji szkolnej tworzący wspierające zespoły rodziców.
2. Szczególne funkcje rodziny w wychowaniu dziecka wczesnoszkolnego z deficytami rozwojowymi.
IV. Seniorzy w rodzinie:
1. Ich emocjonalno-motywacyjne nastawienie do tzw. przypadkowych zdarzeń (z perspektywy różnych pokoleń pracowników administracji).
2. Postawy studentów kierunku pracy socjalnej wobec osób starszych wiekiem (w zależności od zróżnicowań środowiska ich pochodzenia) a ich style radzenia sobie ze stresem.
3. Wybrane czynniki typów (?)/odmian (?)/rodzajów (?)/sieci relacji społecznych seniorów.
Niniejsza monografia z serii „Edukacja jutra” zasługuje na szczególną uwagę ze względu na liczne zalety całościowe:
1. Treści, ujętych w sposób zasadnie sproblematyzowany.
2. Kompozycji wewnętrznej opracowań, celowo i przekonująco strukturalizowanych.
3. Kompozycji zewnętrznej autorskich opracowań, skupionych według pomysłu trojga redaktorów naukowych tegoż woluminu, uargumentowane rzeczowo i formalnie w postaci esejów na podstawach teoretyczno-empirycznych oraz warsztatowo (metodologicznie i metodycznie). (…)
Krystyna Duraj-Nowakowa
(farg. Wstępu)
Rok wydania | 2015 |
---|---|
Liczba stron | 176 |
Kategoria | Inne |
Wydawca | Wyższa Szkoła Humanitas |
ISBN-13 | 978-83-61991-60-1 |
Język publikacji | polski |
Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
Wstęp | |
Krystyna Duraj-Nowakowa | 13 |
Część I. Model rodziny i jego przemiany | |
Grzegorz Sanecki | |
Modele rodziny w preferencjach studentów | 21 |
Anna Dudak | |
Promowanie zaangażowanego ojcostwa jako nowe rozwiązanie w zakresie pomocy i wsparcia samotnych ojców | 35 |
Anna Kowal-Orczykowska | |
Nowoczesne ojcostwo, czyli co tata wie o zdrowiu swojej rodziny? Zmiana społeczna w zakresie pełnienia ról rodzicielskich (na przykładzie aktywności ojców w zakresie opieki, promocji i ochrony zdrowia w rodzinie) | 47 |
Joanna Podgórska-Rykała | |
Socjalizacja a stereotypizacja. Męskie i kobiece wzorce w kontekście płci społeczno-kulturowej i ich znaczenie dla edukacji jutra | 61 |
Część II. Zagrożenia i aktywność współczesnej rodziny | |
Marta Czechowska-Bieluga | |
Jakość życia rodzin ryzyka a korzystanie z pomocy społecznej | 77 |
Łukasz Ryszka | |
Kulturotwórcze aspekty wychowania w rodzinach zaangażowanych w katolickie ruchy religijne | 93 |
Część III. Wpływ rodziny na edukację dziecka | |
Barbara Lulek | |
Rodzice jako liderzy w edukacji szkolnej własnego dziecka. O trudnościach w budowaniu rodzicielskich zespołów w szkole | 107 |
Joanna Skibska | |
Rodzina w procesie edukacji dziecka w młodszym wieku szkolnym z deficytami rozwojowymi | 123 |
Część IV. Osoby starsze w rodzinie i społeczeństwie | |
Ewa Sarzyńska-Mazurek | |
Nastawienie do przypadkowych zdarzeń z perspektywy wieku | 137 |
Anna Kanios | |
Postawy studentów pracy socjalnej wobec osób starszych a style radzenia sobie ze stresem – perspektywa badawcza | 151 |
Agnieszka Kozerska | |
Typy sieci społecznych polskich seniorów i ich wybrane uwarunkowania | 165 |