INNE EBOOKI AUTORA
Autor:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Niniejsza praca składa się z trzech integralnie złączonych ze sobą części. W pierwszej części zawarto teoretyczne podstawy badań, przedstawiając krótką charakterystykę rozwoju dzieci w młodszym wieku szkolnym w kontekście ich aktywności ruchowej. Opisane są czynniki determinujące aktywność ruchową uczniów klas I–III w zreformowanym systemie edukacyjnym, uwzględniając również środowisko rodzinne. Część druga to opis metodologicznych i organizacyjnych założeń badań własnych, z wymaganą charakterystyką badanej populacji. Część trzecia zawiera analizę i interpretację wyników badań, które są empiryczną odpowiedzią na zagadnienia szczegółowe, dotyczące wybranych uwarunkowań uczestnictwa w aktywności ruchowej uczniów w młodszym wieku szkolnym. W tej części (rozdział czwarty),zamieszczone są także podsumowania i wnioski.
Rok wydania | 2013 |
---|---|
Liczba stron | 229 |
Kategoria | Sport |
Wydawca | AWF Kraków |
ISBN-13 | 978-83-628-9122-1 |
Numer wydania | 1 |
Język publikacji | polski |
Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
INNE EBOOKI AUTORA
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
SPIS TREŚCI | |
Wstęp | 5 |
Rozdział I Teoretyczne podstawy badań ..... | 9 |
1.Charakterystyka dzieci w młodszym wieku szkolnym ......... | 9 |
2.Czynniki determinujące aktywność ruchową uczniów klas I-III ...... | 14 |
2.1. Rola rodziny w rozwoju dziecka i jego aktywności ruchowej .... | 16 |
2.2. Rola szkoły w przygotowaniu dziecka do uczestnictwa w aktywności ruchowej ..... | 18 |
2.2.1. Reformowanie nauczania wczesnoszkolnego a wychowanie fizyczne ....... | 19 |
2.2.2. Istota i znaczenie pojęć - integracja, kształcenie zintegrowane ........ | 25 |
2.2.3. Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej – oczekiwania a stan rzeczywisty .......... | 28 |
2.2.4. Planowanie pracy w kształceniu zintegrowanym ...... | 32 |
2.3. Współpraca szkoły i rodziny w zakresie edukacji fizycznej najmłodszych uczniów .... | 33 |
Rozdział II Metodologia badań ........... | 37 |
1. Cel badań ...... | 37 |
2. Pytania i hipotezy badawcze....... | 38 |
3. Zmienne i ich operacjonalizacja ..... | 39 |
4. Metody, techniki i narzędzia badawcze .....42 | |
5. Dobór próby i organizacja badań ....... | 48 |
6. Charakterystyka badanej populacji ......... | 51 |
7. Metody statystycznej analizy wyników badań ..... | 55 |
Rozdział III Analiza wyników badań ....... | 58 |
1. Aktywność ruchowa dzieci w młodszym wieku szkolnym ...... | 58 |
2. Wybrane osobnicze uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym .... | 67 |
2.1. Wiedza o kulturze fizycznej uczniów klas I-III .... | 67 |
2.2. Umiejętności ruchowe uczniów klas I-III...76 | |
3. Wybrane rodzinne uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym .... | 79 |
3.1. Aktywność ruchowa rodziców ........ | 79 |
3.2. Aktywność ruchowa rodziców i jej uwarunkowania a aktywność ruchowa dziecka ..... | 88 |
3.3. Zainteresowanie rodziców kulturą fizyczną dzieci ....... | 90 |
4. Wybrane szkolne uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym ..... | 98 |
4.1. Aktywność ruchowa nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej . ..... | 98 |
4.2. Przygotowanie nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej do prowadzenia zajęć wf ......104 | |
4.3. Stan środków dydaktycznych do realizacji zajęć ruchowych w klasach I-III szkoły podstawowej ........ | 109 |
5. Różne aspekty realizacji zajęć ruchowych w systemie kształcenia zintegrowanego ...... | 113 |
6. Współpraca szkoły z rodzicami uczniów klas I-III w zakresie edukacji fizycznej .........122 | |
Rozdział IV Podsumowanie i wnioski ........127 | |
Piśmiennictwo .......... | 132 |
Aneks .................. | 151 |
I Wykaz szkół i klas uczestniczących w badaniach ... | 152 |
II Tabele .............. | 153 |
III Ryciny.................... | 181 |
IV Spis tabel w tekście pracy .... | 182 |
V Spis rycin w tekście pracy ............ | 185 |
VI Spis tabel w aneksie ....... | 187 |
VII Spis rycin w aneksie ............ | 190 |
VIII Załączniki ....... | 191 |
Summary ... | 229 |