INNE EBOOKI AUTORA
Koszyk
-22%
Pamięć przeszłości pokolenia transformacji
Autor:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Pokolenie transformacji zostało ukształtowane przez przełom ustrojowy roku 1989. Po raz pierwszy od siedemdziesięciu lat w dorosłość weszła generacja Polaków znająca wojnę i niewolę jedynie z przekazów. Tak wyjątkowa chwila wymaga pogłębionej refleksji nad młodym pokoleniem.
Trzeba odpowiedzieć na wiele pytań, wśród których jedno wydaje się szczególnie istotne: w jakim stopniu młodzież wychowana w realiach wolnej Polski jest skłonna uznać przeszłość za istotny element wyjaśniający współczesność i dostrzec wpływ historii na swe życie? Na ile chce się odwrócić od przeszłości i uznać, że jest nudna, niewarta rozważania, po prostu niepotrzebna?
Książka stanowi rezultat badania przeprowadzonego jesienią 2009 r. na zbiorowości ponad 5 tys. uczniów w ponad stu szkołach średnich w całej Polsce.
| Rok wydania | 2012 |
|---|---|
| Liczba stron | 216 |
| Kategoria | Socjologia kultury |
| Wydawca | Wydawnictwo Naukowe Scholar |
| ISBN-13 | 978-83-7383-569-6 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp | 9 |
| Rozdział | 1 |
| Społeczna pamięć przeszłości i jej rola w okresie transformacji | 14 |
| 1.1. Społeczny kontekst badań: pamięć o przeszłości w polskim | |
| dyskursie publicznym po 1989 r. | 14 |
| 1.2. Teoretyczny kontekst badań: teorie społecznej pamięci | |
| przeszłości | 25 |
| 1.3. Młodzież okresu transformacji jako pokolenie | 29 |
| 1.4. Pokolenie a pamięć przeszłości | 34 |
| Rozdział | 2 |
| Charakterystyka badań: problematyka i procedura | 38 |
| 2.1. Problemy badawcze | 38 |
| 2.2. Operacjonalizacja problematyki badawczej | 49 |
| 2.3. Technika sondażu ankietowego | 52 |
| 2.4. Dobór próby i procedura badań | 53 |
| Rozdział | 3 |
| Między bohaterstwem a egzystencją w szarej codzienności. Pamięć | |
| rodzinna młodych Polaków | 56 |
| 3.1. Transmisja pamięci o przeszłości: rozmówcy i tematy | 56 |
| 3.2. Znajomość rodzinnej historii | 59 |
| 3.3. Przeszłość w zwierciadle rodzinnych pamiątek | 65 |
| 3.4. Przeszłość jako przedmiot rodzinnych wspomnień | |
| i różnic zdań | 66 |
| Rozdział | 4 |
| Kanony postaci, wydarzeń i miejsc historycznych | 77 |
| 4.1. Kanony i ich rola w poznawaniu pamięci przeszłości | 77 |
| 4.2. Historyczne wzorce osobowe | 81 |
| 4.3. Kanon postaci historycznych | 83 |
| 4.4. Kanon wydarzeń historycznych | 90 |
| 4.5. Kanon miejsc historycznych | 97 |
| Rozdział | 5 |
| Pamięć „żywa” – pamięć „martwa”…. Przeszłość i sposoby jej | |
| doświadczania w życiu codziennym 102 | |
| 5.1. Charakterystyka wybranych typów pamięci | 102 |
| 5.2. Pamięć w wymiarze rodzinnym, lokalnym, narodowym 106 | |
| 5.3. Pamięć antykwaryczna, historyczna, monumentalna 111 | |
| Rozdział | 6 |
| Terytorialny kontekst pamięci przeszłości 116 | |
| 6.1. Polski regionalizm a badania pamięci 116 | |
| 6.2. „Historyczne centra” i „historyczne peryferie”. Świadomość | |
| wyjątkowości przeszłości lokalnych wspólnot 122 | |
| 6.3. Pogranicze narodowe pograniczem pamięci? Postawy wobec | |
| przeszłości na obszarach peryferyjnych 127 | |
| Rozdział | 7 |
| Młodzież wobec miejsc pamięci oraz obrzędów upamiętniających | |
| przeszłość 141 | |
| 7.1. Rola miejsc pamięci w kształtowaniu pamięci przeszłości | 141 |
| 7.2. Miejsca historyczne ważne dla młodzieży ze względów | |
| osobistych 144 | |
| 7.3. Akceptowane i kwestionowane rodzaje tematyki | |
| upamiętniania przeszłości 147 | |
| 7.4. Obrzędowe kontakty z przeszłością | |
| i ocena ich atrakcyjności | 152 |
| Rozdział | 8 |
| II wojna światowa w świadomości młodych Polaków 157 | |
| 8.1. Główne obszary analizy 157 | |
| 8.2. Wybrane elementy pamięci o II wojnie światowej 160 | |
| 8.3. Postawy wobec konfliktów o pamięć 165 | |
| 8.4. Ocena polskiej historii i opinie o roli państwa | |
| w polityce pamięci | 167 |
| 8.5. Auschwitz, Jedwabne, szmalcownicy. Co łączy, a co dzieli | |
| pamięć młodych Polaków i Żydów? | 169 |
| Rozdział | 9 |
| „Nudna, statyczna, nieaktualna”. Opinie młodzieży | |
| o polskiej edukacji historycznej | 177 |
| 9.1. Jak opowiadać historię, czyli sposoby uatrakcyjnienia | |
| szkolnego przekazu wiedzy o przeszłości 177 | |
| 9.2. Historia niedopowiedziana, czyli jakich zagadnień brakuje | |
| na lekcjach historii | 186 |
| 9.3. Przyczyny braku zainteresowania historią wśród młodzieży | 188 |
| Rozdział | 10 |
| Pamięć przeszłości pokolenia transformacji… a postulaty pamięci | |
| ponadnarodowej i europejskiej 191 | |
| 10.1. Podsumowanie i wnioski | 191 |
| 10.2. Narodowa martyrologia czy europejski uniwersalizm? | |
| Spór na przykładzie Muzeum II Wojny Światowej | |
| w Gdańsku 199 | |
| 10.3. Jakiej historii chcą dziś młodzi Polacy? 203 | |
| Bibliografia 208 | |
KUP NA PREZENT
Pamięć przeszłości pokolenia transformacji
17,16 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
