POLECAMY
-24%
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Niniejszy, tom pracy zbiorowej Szkoła wyższa w toku zmian. Debata wokół ustawy z dnia 18 marca 2011 roku zawiera prace Autorów, którzy w swej refleksji naukowej i badaniach kierowali się troską o losy, skutki i konsekwencje – w dalszej i bliższej perspektywie – zmian w obrębie szkolnictwa wyższego w Polsce powodowanych nową ustawą Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r. Nr 84, poz. 455).
Rok wydania | 2011 |
---|---|
Liczba stron | 236 |
Kategoria | Edukacja |
Wydawca | Oficyna Wydawnicza IMPULS |
ISBN-13 | 978-83-7587-895-0 |
Numer wydania | 1 |
Język publikacji | polski |
Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
Wstęp ............................................................................................................ | 7 |
Nowa ustawa z dnia 18 marca 2011 roku | |
w odbiorze środowiska akademickiego | |
Teresa Hejnicka-Bezwińska | |
Próba odczytania strategii procesu zmian w szkolnictwie wyższym | |
(przeprowadzonych w ostatnim dwudziestoleciu) ...................................... | 11 |
Michel Henri Kowalewicz, Dawid Wieczorek | |
„Sapere aude!” albo „Pójdź, dziecię! ja cię uczyć każę!” | |
Szanse, ograniczenia i straty generalnych porządków | |
metodologiczno-ustawodawczych nauki polskiej | |
i kształcenia wyższego w Polsce na tle ogólnoeuropejskiej | |
kampanii racjonalizacji sektora wiedzy ...................................................... | 21 |
Edward Malec | |
Jak nie należy reformować szkolnictwa wyższego – | |
krytyczny rozbiór ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, | |
ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym | |
oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie | |
niektórych innych ustaw AD 2011 ............................................................. | 51 |
Wojciech Mitkowski | |
Awans naukowy w świetle zmian ustawowych ........................................... | 61 |
Eugenia Potulicka | |
Studia pedagogiczne w neoliberalnym programie edukacji ......................... | 73 |
Agnieszka Dziedziczak-Foltyn | |
Plusy i minusy reformy szkolnictwa wyższego w Polsce – próba analizy debaty publicznej ................................................................ | 95 |
Aleksandra Berkowicz | |
Kilka uwag na temat oporu wobec zmian | |
w publicznych szkołach wyższych ............................................................ | 119 |
Iwona Ocetkiewicz | |
Kształtowanie kompetencji studentów na tle | |
europejskich/krajowych ram kwalifi kacji (E/KRK) | |
dla szkolnictwa wyższego w kontekście programu Erasmus ....................... | 131 |
Ewa Pająk-Ważna | |
Między słowami – o kształceniu kompetencji | |
(między)kulturowych nauczycieli ............................................................. | 139 |
Zofia Godzwon | |
Kryteria oceny uczelni i osiągnięć nauczycieli akademickich ...................... | 153 |
Monika Maciejewska | |
Studia doktoranckie i ich absolwenci a rynek pracy – perspektywy zmiany ............................................................................... | 197 |
Jacek Lewicki | |
Studia doktoranckie, doktoranci a reforma szkolnictwa wyższego ............. | 215 |
Justina Gilevskaja | |
Sprawozdanie z Czwartego Kongresu Polskich Społeczności Studenckich | |
w Wielkiej Brytanii, Cambridge, 18–20 marca 2011 roku ......................... | 225 |
Informacje o Autorach .................................................................................. | 235 |