- Książki Książki
- Podręczniki Podręczniki
- Ebooki Ebooki
- Audiobooki Audiobooki
- Gry / Zabawki Gry / Zabawki
- Drogeria Drogeria
- Muzyka Muzyka
- Filmy Filmy
- Art. pap i szkolne Art. pap i szkolne
O Akcji
Akcja Podziel się książką skupia się zarówno na najmłodszych, jak i tych najstarszych czytelnikach. W jej ramach możesz przekazać książkę oznaczoną ikoną prezentu na rzecz partnerów akcji, którymi zostali Fundacja Dr Clown oraz Centrum Zdrowego i Aktywnego Seniora. Akcja potrwa przez cały okres Świąt Bożego Narodzenia, aż do końca lutego 2023.e wprost. Chociaż przekazywanie informacji jest czynnikiem istotnym, to jednak w procesie wychowawczym możemy wyróżnić wiele innych mechanizmów oddziaływania, takich jak: Podawanie wzorów -- przedstawienie odbiorcy różnych modeli postępowania, które wywołują w nim chęć naśladowania, czyli upodobnienia się do modelu pod względem wyglądu, sposobu wyrażania się, przekonań i zachowań. Ta klasa wpływu jest szczególnie znacząca w mediach wizualnych, gdyż jak zostało to stwierdzone w licznych badaniach -- ludzie mają tendencję do naśladowania zachowań modeli ukazanych na ekranie. Nadawanie znaczeń -- wiązanie wydarzeń z określonymi emocjami, np. widoku cierpienia ze współczuciem albo obojętnością. W mediach prezentowanych jest wiele obrazów nasyconych emocjami, więc rodzaj prowokowanych uczuć ma bardzo duże znaczenie dla kształtowania nastawień odbiorcy do różnych zjawisk. Oglądany program lub gra komputerowa mogą wzbudzać silne emocje. Ponieważ emocje te następują bardzo szybko jedna po drugiej, mogą prowadzić do tego, że żadna z nich nie jest głębiej przeżywana. W rezultacie wywołują tylko poczucie ogólnego pobudzenia i oszołomienia. Trening -- powtarzanie czynności powodujące wyuczenie określonych zachowań. Jeżeli chodzi o telewizję, korzystanie z niej polega nie tyle na powtarzaniu czynności, ile na powtarzaniu przeżywania emocji wywołanych przez programy. Częste doświadczanie podobnych uczuć powoduje, że stają się one dominantą emocjonalną odbiorcy. Jeżeli są to uczucia dramatyczne, towarzyszące np. obrazom krzywdy, częste ich przeżywanie może powodować desensytyzację, czyli zobojętnienie emocjonalne na analogiczne bodźce w rzeczywistości. Natomiast w grach komputerowych trening ma znaczenie bardziej dosłowne. Gracz nabiera wprawy w posługiwaniu się komputerem, ćwiczy koordynację wzrokowo-ruchową, wyobraźnię przestrzenną i refleks. Prowokacja sytuacyjna -- stwarzanie sytuacji wymagającej od odbiorcy samodzielnego rozwiązywania problemu i własnej aktywności. Jest ona szczególnie ważna w wychowaniu. Programy telewizyjne nie działają w tym kierunku, raczej odwrotnie -- mogą przyzwyczajać do braku aktywności. Jeżeli jednak autorom programu na tym zależy, mogą zachęcać odbiorców do wykonywania różnorodnych czynności, stosując apel, czyli słowne wezwanie, zachętę i radę, bądź też wykorzystując przykład (podanie wzoru zachowania, do którego chcą skłonić odbiorcę) lub instruktaż (omówienie i pokazanie sposobu realizacji jakiegoś przedsięwzięcia). Zabawa -- jest jedną z form aktywności młodego odbiorcy. Podstawowym celem jej podejmowania jest przeżywanie przyjemności. Jest ona podstawową i typową czynnością wieku dziecięcego, ma duże znaczenie kształcące i wychowawcze, sprzyja rozwojowi fizycznemu i psychicznemu dziecka oraz zaspokaja jego potrzebę działania. Osoby dorosłe podejmują zabawę głównie w celach rekreacyjnych. Media wykorzystują wiedzę na temat roli zabawy w życiu człowieka -- zarówno dziecka, jak i dorosłego -- aby uatrakcyjnić swój przekaz i pozyskać jak największą liczbę odbiorców[3]. Podstawowe środki wyrazu w mediach audiowizualnych to: ruchomy obraz, słowo oraz muzyka. Jednakże przeprowadzone badania dowodzą, że dźwiękowy element przekazu jest deprecjonowany i również słowo jest w jakimś stopniu eliminowane z przekazu medialnego na korzyść kolorowego obrazu, który jest ruchomy i bardzo sugestywny. Z powodu dużej atrakcyjności mediów audiowizualnych traktuje się je jako szczególnie skuteczny środek oddziaływania społecznego. Z wszystkich mass mediów telewizja w największym stopniu potrafi zafascynować dziecko oraz przekonać je do podjęcia różnorakich działań[4]. Oddziaływanie środków masowego przekazu na dzieci i młodzież dokonuje się poprzez prezentowane treści. Warto postawić sobie kilka pytań. Jakie są treści przekazywane przez media? Jaki świat one przedstawiają? Czy jest to świat prawdy, czy iluzji? Możemy wyróżnić trzy stanowiska dotyczące przekazu medialnego. Pierwsze stanowisko sugeruje, że media odzwierciedlają rzeczywistość i taką postawę na pewno przyjmowano w początkach ich istnienia. Drugie stanowisko wskazuje, że media czerpią z rzeczywistości, ale ubarwiają ją w celu zwiększenia atrakcyjności przekazu. Powstające w związku z tym niejasności czy niezgodności pozostawiają człowiekowi furtkę na własną interpretację przekazu i odczucie posiadanej nad nim kontroli. Trzecie stanowisko odnoszące się do tej kwestii oskarża środki masowej komunikacji o całe zło społeczne. Według niego mass media zauważają w życiu społecznym i wybierają z niego wyłącznie sytuacje patologiczne, a ukazując je szerokiemu gronu odbiorców, upowszechniają je i przez to przyzwalają na ich powtarzanie. W stosunku do kultury popularnej najbardziej ade
Szczegóły | |
Dział: | Ebooki pdf, epub, mobi, mp3 |
Kategoria: | poradniki, dzieci i wychowanie, inne |
Wydawnictwo: | Wydawnictwo M |
Język: | polski |
Zabezpieczenia i kompatybilność produktu (szczegóły w dziale POMOC): | *Produkt jest zabezpieczony przed nielegalnym kopiowaniem (Znak wodny) |
Wprowadzono: | 19.01.2013 |
Zaloguj się i napisz recenzję - co tydzień do wygrania kod wart 50 zł, darmowa dostawa i punkty Klienta.