POLECAMY
Koszyk
-35%
Edukacyjne prowokacje Wykorzystanie etnografii performatywnej w procesie kształcenia doradców
Wykorzystanie etnografii performatywnej w procesie kształcenia doradców
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Książka jest adresowana zarówno do studentów, jak i osób prowadzących zajęcia. Zawiera metodyczne wskazówki prowadzenia zajęć dla studentów z powyższych i pokrewnych kierunków. Prezentuje też sposób organizowania wydarzeń dziejących się w ramach działalności uniwersytetu, a które można zastosować we własnej przyszłej praktyce zawodowej, jak i w konstruowaniu refleksji nad własnym rozumieniem roli doradcy. Co więcej, stanowi przykład połączenia refleksji teoretycznej z opisem działania w praktyce, co może być interesujące z punktu widzenia edukacji akademickiej i może być ciekawym poznawczo przykładem na „spotkanie się” teorii i praktyki.
| Rok wydania | 2012 |
|---|---|
| Liczba stron | 156 |
| Kategoria | Edukacja |
| Wydawca | Oficyna Wydawnicza IMPULS |
| ISBN-13 | 978-83-7850-083-4 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp ?7 | |
| Rozdział I | |
| Rozumienie profesjonalizmu a kształcenie doradców | 13 |
| 1. Między profesją a zawodem (od uwolnienia do zniewolenia) | 14 |
| 2. Profesjonalizm nowoczesny | 18 |
| 3. Niejednoznaczność oczekiwań | 22 |
| 3.1. Niejednoznaczność oczekiwań w obszarze edukacji | 23 |
| 3.2. Niejednoznaczność oczekiwań w obszarze pracy zawodowej | 25 |
| 3.3. Niejednoznaczność oczekiwań w prowadzonych refleksjach | |
| „nad” i „w” praktyce poradniczej | 27 |
| Rozdział II | |
| Drzewo wsparcia – doświadczanie i rozumienie | |
| problemów społecznych | 31 |
| 1. Gry miejskie | 33 |
| 2. Opis projektu Drzewo wsparcia | 35 |
| 3. Rekrutacja i wzajemne relacje uczestników gry | 38 |
| 4. Edukacja przez rozwiązywanie problemów w grupie | 38 |
| 5. Superwizja i podział ról w konstruowaniu projektu | 42 |
| 6. Doświadczanie problemów przez zmienność ról | 47 |
| 7. Redefinicje i rekonstrukcje – „stawanie się” przez uczestnictwo | 52 |
| Podsumowanie projektu | 56 |
| Konspekty do zajęć dydaktycznych wraz z komentarzem | 57 |
| Rozdział III | |
| Etiudy poradnicze – o weryfikacji metod pracy doradców | 65 |
| 1. Dlaczego etiuda? | 66 |
| 2. Konstruowanie etiud – pomaganie oferowane | 67 |
| 3. Dekonstruowanie Etiud poradniczych – | |
| trudności w realizacji projektu | 72 |
| 3.1. Poradnictwo w mało przyjaznych miejscach | 72 |
| 3.2. Poradnictwo na ulicy, czyli spotkanie dwóch obcych (Innych) | 75 |
| 3.3. Mało aktywny udział w praktyce poradniczej | 78 |
| 4. Rekonstruowanie Etiud poradniczych – pomaganie „sterowane” (?) | 80 |
| 5. Prospektywna pomoc komunikacyjna | 83 |
| Podsumowanie projektu | 85 |
| Konspekty do zajęć dydaktycznych wraz z komentarzem | 86 |
| Rozdział IV | |
| Stragan dobrych rad – wokół poradniczych ofert | 93 |
| 1. Po co metafora? | 95 |
| 2. Dlaczego „stragan”? Opis idei | 97 |
| 3. Przestrzeń dla poradniczego doświadczenia | 99 |
| 4. Stragan dobrych rad jako przestrzeń dla studiowania | |
| poradniczej praktyki | 104 |
| 5. Możliwe interpretacje | 108 |
| 6. Poradnictwo na poczekaniu | 109 |
| 7. Osobiste oceny uczestników | 112 |
| 8. „Przekonywanie jest bezpłodne” | 113 |
| 9. Odpowiedzialność i zaufanie | 114 |
| Podsumowanie projektu | 117 |
| Konspekty do zajęć dydaktycznych wraz z komentarzem | 118 |
| Rozdział V | |
| Konstruowanie poradniczych doświadczeń | |
| i umiejętności | 125 |
| 1. Uczenie się/rozumienie roli doradcy | 127 |
| 2. Poradnicze doświadczenie i refleksja w praktyce | 128 |
| 3. Stawanie się doradcą w codzienności | 131 |
| 4. Doradca jako refleksyjny badacz | 133 |
| Rozdział VI | |
| Refleksje nad możliwością i efektami zastosowania | |
| etnografii performatywnej w procesie/metodyce | |
| kształcenia doradców | 137 |
| 1. Refleksyjna praxis | 138 |
| 2. Etnografia performatywna jako akademicki konstrukt | 141 |
| 3. Moc zaangażowania | 143 |
| 4. Moc doświadczenia i doświadczania | 145 |
| Zakończenie | 149 |
| Bibliografia | 151 |
KUP NA PREZENT
Edukacyjne prowokacje Wykorzystanie etnografii performatywnej w procesie kształcenia doradców
25,87 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
