INNE EBOOKI AUTORA
Koszyk
-24%
Psychologia Pedagogie postu
Preteksty – konteksty – podteksty
Autor:
Wydawca:
Format:
epub, pdf, ibuk
Zbiór tekstów zawartych w tej książce dotyczy problemów szeroko pojętej edukacji w sytuacji gwałtownych zmian jej kontekstów politycznych, kulturowych i gospodarczych po 1989 roku w Polsce. Okres ten bywa nazywany niezbyt trafnie transformacją. Po latach wiemy, że system autorytarnego etatyzmu i partii polimorficznej, to jest jedynej partii rządzącej, wcielającej się w różne podsystemy państwa, jakim była PRL, pozostawił po sobie niezwykle trwałe ślady strukturalne i mentalne, trudne do wykorzenienia i zastąpienia innymi jakościowo i funkcjonalnie systemami instytucji oraz zbiorami nawyków kulturowych.
W tekstach poddających dyskusji relacje pomiędzy edukacją a jej kontekstami, które są włączone do tego ich zbioru, używałem przez wiele lat terminów „przejście”, „pedagogia przejścia” (lub zamiennie „pedagogia pogranicza”), które w socjologii i politologii światowej i polskiej stosowano i stosuje się dla odróżnienia takich przemian, jakie zaszły w Polsce i w Europie Środkowo-Wschodniej po 1989 roku, od rewolucji i transformacji. Słowo „przejście” nie zostało przyjęte szerzej, a w pedagogice nie tylko było bardzo rzadko używane w przyjętym tu znaczeniu gwałtownych kompleksowych zmian otoczenia praktyki edukacyjnej (np. w pracach A. Krausego), a częściej na określenie przekroczenia progu kolejnego etapu kształcenia, ale także zostało przyjęte w wykoślawionym anglicyzmie (transition) jako „tranzycje” w znaczeniu krytycznych zdarzeń życiowych (np. „kobieta po przejściach”)…[…]
Fragment wstępu
| Rok wydania | 2012 |
|---|---|
| Liczba stron | 442 |
| Kategoria | Inne |
| Wydawca | Oficyna Wydawnicza IMPULS |
| ISBN-13 | 978-83-7850-133-6 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Słowo wstępne | 7 |
| Pedagogia przejścia i pogranicza | 9 |
| Edukacja jako trwały podmiot i przedmiot blokady rozwoju. | |
| Hipotezy dysfunkcjonalności po 20 latach | 31 |
| Mimikra czy sternik? | |
| Dramat pedagogiki w sytuacji przesilenia formacyjnego | 37 |
| Demokracja w edukacji czy edukacja dla demokracji? | 57 |
| Edukacja wobec nadziei i zagrożeń współczesności | 67 |
| Zapętlenie kwestii edukacyjnej w sytuacji gwałtownej zmiany jej kontekstu | 79 |
| Rynek edukacyjny a demokracja – sprzeczne wyzwania | 91 |
| I cóż po pedagogu w zbójeckich czasach? | 99 |
| Lęk i edukacja wobec przyszłości świata | 113 |
| Potrzeba kształcenia w humanistycznej mądrości | 129 |
| Mądrość jako oferta czwartej pedagogiki Pierwszego Pedagoga | 137 |
| 30 grzechów głównych w kształceniu nauczycieli | 145 |
| Zmienić kształcenie nauczycieli | 155 |
| Mity i funkcje szkoły. U korzeni dominującego paradygmatu edukacyjnego | 179 |
| Ukryta przemoc jako podstawa racjonalności funkcjonowania szkoły | 203 |
| Praca w szkole jako złudzenie. Studium przypadku | 229 |
| Socjopedagogiczne problemy płci | |
| (zarys wykładu i konwersatorium) | 257 |
| Epidemie społeczne w środowisku akademickim | 263 |
| Pedagogie pozoru i ułudy | 275 |
| O różnym rozumieniu „równych szans” edukacyjnych | 281 |
| Długotrwałe sprzężenie poziomu podstawowej alfabetyzacji i jakości życia w dorosłości | 289 |
| Nierówno pod sufitem | 363 |
| Nowe nierówności społeczne w edukacji wyższej | 373 |
| Szkoła potem. Nadzieje i zwątpienia | 383 |
| Potrzeba edukacji krytycznej | 397 |
| Szkoła do/dla zmiany społecznej – warunki konieczne | 407 |
| Bibliografia | 411 |
| Indeks nazwisk | 437 |
KUP NA PREZENT
Psychologia Pedagogie postu
30,40 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
