INNE EBOOKI AUTORA
Autor:
Wydawca:
Format:
W tym przystępnie napisanym poradniku znajdziesz najnowsze informacje i praktyczne wskazówki dotyczące autyzmu i zespołu Aspergera, m.in.: jak rozpoznać chorobę u dziecka, jakie są przyczyny, kto może zdiagnozować te choroby, jaką terapię wybrać, jak wspierać dziecko, jak pomóc innym zrozumieć zachowanie dziecka, jak na uczyć dziecko komunikowania się, jak radzić sobie z agresją i stresem, gdzie udać się po pomoc, jak wspierać w trudnym okresie dojrzewania, jak wygląda dorosłość chorych na autyzm i ZA.
Rok wydania | 2013 |
---|---|
Liczba stron | 32 |
Kategoria | Pediatria |
Wydawca | LITERAT HENRYK PŁONCZYŃSKI |
ISBN-13 | 978-83-7898-465-8 |
Numer wydania | 1 |
Język publikacji | polski |
Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
INNE EBOOKI AUTORA
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
Wstęp | 1 |
Przyczyny | 1 |
Odmienne doświadczanie świata | 2 |
Zmysły | 2 |
Czytanie umysłu | 2 |
Świat za szklaną ścianą | 3 |
Uczenie się | 3 |
Jak rozpoznać, czy dziecko ma autyzm? | 4 |
Kto może postawić diagnozę? | 6 |
Poradnia psychologiczno-pedagogiczna | 6 |
Spektrum autyzmu | 6 |
Czy autyzm można wyleczyć? | 7 |
Zespół Aspergera | 7 |
Objawy | 7 |
Diagnoza | 8 |
Niepoprawny geniusz czy mądrala? | 8 |
Ludzie i przedmioty | 9 |
Jak pomóc dziecku? | 9 |
Wychowanie | 9 |
Zrozumieć dziecko i jego potrzeby | 9 |
Pomóc innym zrozumieć zachowanie dziecka | 10 |
Mocne strony | 10 |
Działanie rutynowe | 10 |
Dostosowanie środowiska | 11 |
Przewidywalność | 11 |
Wybór i podjęcie terapii | 11 |
Zaangażowanie rodziny | 13 |
Sfery rozwoju wymagające działań terapeutycznych | 14 |
Kontakty społeczne | 14 |
Kontakt wzrokowy | 14 |
Naśladowanie | 15 |
Wskazywanie | 15 |
Zabawa | 15 |
Rozpoznawanie emocji swoich i cudzych | 16 |
Mowa i komunikacja | 17 |
Jak nauczyć dziecko komunikowania się? | 19 |
Echolalia | 19 |
Dosłowne rozumienie języka | 20 |
Rozwój poznawczy | 20 |
Motywacja | 22 |
Systemy motywacyjne i żetony | 22 |
Kontrakt | 23 |
Zachowanie | 24 |
Model zachowania | 25 |
Stymulacje i kompulsje | 26 |
Stres i agresja | 26 |
Rozwój ruchowy | 27 |
Samodzielność | 27 |
Edukacja szkolna | 28 |
Przerwy | 29 |
Zalety integracji | 29 |
Indywidualny asystent, nauczyciel „cień” | 29 |
Trudny okres dojrzewania – szanse i zagrożenia | 30 |
Przyjaźń | 30 |
Zagrożenie depresją | 30 |
Odrzucenie i przemoc | 30 |
Dorosłość osób z autyzmem i zespołem Aspergera | 31 |
Gdzie udać się po pomoc? | 31 |