POLECAMY
-24%
Autor:
Wydawca:
Format:
Niniejszy tom porusza zagadnienia ważne zarówno z perspektywy teoretycznej, jak i praktycznej. Porządkuje wiedzę dotyczącą trudności w uczeniu się, ich różnicowania i charakterystyki a także systemu pomocy uczniom, którzy mają specyficzne problemy edukacyjne. Wskazuje na specyficzne trudności w uczeniu się pisania, jako ważny problem badawczy, dydaktyczny i diagnostyczny. Zawiera również elementy aplikacyjne dotyczące pomysłów na pracę z osobami z dysleksją na lekcjach języków obcych oraz ważnego komponentu diagnostycznego - diagnozy funkcji poznawczych. Oddawana do rąk czytelnika książka obejmuje zatem szerokie spektrum zagadnień, z których mogą skorzystać zarówno specjaliści: psychologowie, pedagodzy, logopedzi, metodycy nauczania języków obcych, językoznawcy a także rodzice.
Rok wydania | 2012 |
---|---|
Liczba stron | 161 |
Kategoria | Edukacja |
Wydawca | Difin |
ISBN-13 | 978-83-7930-138-6 |
Język publikacji | polski |
Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
<div>Wstęp | |
<div>Część I | |
<div>Trudności w uczeniu się – dyskusja wokół pojęć | |
<div>Grażyna Krasowicz-Kupis, Emilia Pogoda | |
<div>Trudności w uczeniu się w perspektywie psychologicznej | |
<div>Marta Bogdanowicz | |
<div>Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w reformującej się szkole | |
<div>Część II | |
<div>Trudności w pisaniu | |
<div>Izabela Pietras | |
<div>Rozwój umiejętności pisania – przegląd badań | |
<div>Elżbieta Awramiuk | |
<div>Trudności w nauce czytania i pisania z perspektywy lingwistycznej | |
<div>Bożena Rejnowska-Wawryn | |
<div>Struktura i treść narracji w wypowiedziach pisemnych młodzieży z dysleksją | |
<div>Część III | |
<div>Zagadnienia praktyczne | |
<div>Joanna Mazurkiewicz-Gronowska, Ewa Turczyn-Iskrzak | |
<div>Profile rozwoju intelektualnego dzieci z trudnościami w uczeniu się… – z doświadczeń poradni psychologiczno-pedagogicznych | |
<div>Mariola Jaworska | |
<div>Nauka języka obcego jako czynnik stymulujący i ułatwiający korygowanie zaburzeń związanych ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się | |
<div>Renata Rybarczyk | |
<div>Uczeń z dysleksją rozwojową na lekcji języka niemieckiego | |