INNE EBOOKI AUTORA
Koszyk
Zarys pedagogiki sportu
Wydanie II rozszerzone
Autor:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Nie ulega wątpliwości, że to podręcznik dla studentów nauk o wychowaniu, ale jestem przekonana, że jego czytelnikami może być znacznie większa grupa osób: studenci innych kierunków studiów w akademiach wychowania fizycznego, w uniwersytetach medycznych (na przykład kierunku zdrowie publiczne) oraz w innych szkołach wyższych. Publikacja może zostać wykorzystana również w szkoleniu podyplomowym – zorganizowanym, a także podejmowanym indywidualnie – przez osoby z różnymi tytułami zawodowymi.
prof. dr hab. Anna Jegier Uniwersytet Medyczny w Łodzi
Rozbudowana wersja publikacji prezentuje wszystkie obszary treści związanych z pedagogiką sportu, której podstawy powinni poznać studenci kierunków wychowania fizycznego, rekreacji i turystyki czy pedagogiki. To dobrze przygotowany podręcznik, który może być pomocą dydaktyczną zarówno dla studentów, jak i wykładowców.
dr hab. Danuta Umiastowska prof. Uniwersytetu Szczecińskiego
| Rok wydania | 2022 |
|---|---|
| Liczba stron | 248 |
| Kategoria | Pedagogika społeczna |
| Wydawca | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego |
| ISBN-13 | 978-83-8331-029-9 |
| Numer wydania | 2 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wprowadzenie | 7 |
| Rozdział I. Pedagogiczny wymiar wychowania fizycznego i sportu na przestrzeni dziejów | 11 |
| 1.1. Od Platona do pozytywistycznej wizji aktywności fizycznej człowieka | 11 |
| 1.2. Kalokagatia – wychowawczy model igrzysk starożytnej Grecji | 24 |
| 1.3. Wychowanie fizyczne i sport w polskiej myśli pedagogicznej | 32 |
| 1.4. Historyczno-pedagogiczne aspekty dziejów łódzkiego sportu | 43 |
| Rozdział II. Społeczno-kulturowe paradygmaty współczesnego sportu | 59 |
| 2.1. Kultura fizyczna w dyskursie społecznym | 59 |
| 2.2. Wychowawczy wymiar sportu w świetle jego społeczno-kulturowych realiów | 63 |
| 2.3. Pedagogika sportu w poszukiwaniu tożsamości naukowej | 75 |
| 2.4. Trener jako nauczyciel i wychowawca w aktywności sportowej | 85 |
| 2.5. Sport kobiet – motywy, bariery, perspektywy | 107 |
| Rozdział III. Etyczne, resocjalizacyjne, inkluzyjne i zdrowotne wartości aktywności sportowej | 117 |
| 3.1. Znaczenie zasady fair play w sporcie, edukacji i życiu społecznym | 117 |
| 3.2. Wychowanie przez sport w kontekście resocjalizacji i przeciwdziałania agresji | 126 |
| 3.3. Sport jako źródło tworzenia nowych wartości w aktywności osób z niepełnosprawnościami | 135 |
| 3.4. Zdrowotne walory aktywności sportowej. Wpływ wysiłku fizycznego na ludzki organizm | 145 |
| Rozdział IV. Idea olimpizmu jako humanistyczna wartość współczesnej rzeczywistości | 157 |
| 4.1. Pedagogiczna wizja neoolimpizmu barona Pierre’a de Coubertina | 158 |
| 4.2. Humanizm olimpijski – idea a rzeczywistość | 166 |
| 4.3. Olimpijskie inspiracje w literaturze i sztuce | 173 |
| 4.4. Sport i olimpizm w wychowaniu do odbioru widowiska sportowego | 182 |
| Rozdział V. Sport i olimpizm w programach edukacyjno-wychowawczych | 197 |
| 5.1. Edukacja olimpijska i pedagogiczne konotacje | 197 |
| 5.2. Społeczno-wychowawcze wartości sportu olimpijskiego na przykładzie wybranych programów edukacyjno-wychowawczych | 203 |
| 5.2.1. Programy edukacji sportowej realizowane w polskim systemie oświaty | 204 |
| 5.2.2. Programy edukacji sportowo-olimpijskiej w wybranych krajach | 208 |
| Bibliografia | 215 |
| Załączniki | 241 |
KUP NA PREZENT
Zarys pedagogiki sportu
19,08 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
